前言 篮球是一项深受学生们喜爱的体育运动。它不仅是一项挑战自我、强身健体的运动，同时，也是一项团结拼搏、遵规守纪的体育运动。通过篮球运动既可有效的发展学生的速度、力量、耐力、灵敏等身体素质，也可有效的发展学生的团队合作精神。近些年来，各地高校都在大力发展篮球课程，因此同学们对篮球的喜爱只增不减。而体现高校篮球教学水平的重要途径之一就是篮球裁判的培养。因此，本此研究的目的是了解河南省高等院校体育院系学生篮球裁判能力的现状，为大学生篮球裁判能力的培养教学工作以及发展高校大众篮球水平服务，为学生在课堂学习的理论与实际相结合提供便利，为减轻教师在这方面的负担与社会篮球的发展提供支持。 1 研究对象与研究方法 1.1 研究对象 河南省高校体育学院在校学生随机抽取1000人 1.2 研究方法 1.2.1 文献资料法 查阅了中国知网2012——2019年中与高校体育院系学生篮球裁判能力现状相关文献，并对其中一部分有重要价值的文章进行了阅读和分析，收集学生篮球裁判相关信息，为本次研究的进展提供了依据。 1.2.2 问卷调查法 根据本课题的研究目的与要求做出了问卷调查，对河南省高校体育院系学生进行问卷调查。共发放学生问卷1000份，回收1000份，有效问卷923份，回收率92.3%。 1.2.3 访谈法 通过走访河南省高校体育学院2014、2015、2016、2017级部分学生，对学校篮球裁判课程的课时量、课程形式以及教师水平进行咨询，为本文的研究收集一手资料。 1.2.4 数理统计法 使用Excel2003对调查有效问卷中的数据进行了百分数在内的常规统计计算。 2 研究结果与分析 2.1 高校生学习篮球裁判知识学习现状 2.1.1 高校生学习篮球裁判知识学习动机 有明确的学习篮球裁判的动机才能引发并维持学习篮球裁判的行为。学习目的越明确、越积极主动，学习起来动力就越大，就能克服困难，提高学习效果。提高综合能力、提升工作竞争力、增加社会认可度，提高课程成绩成为了高校生篮球裁判知识学习动机。大多数学生学习篮球裁判的动机并不仅仅是为了学习理论知识，而是想通过学习篮球裁判来完善自我，提升自己的综合水平，为今后在社会中立足打下良好的基础。 2.1.2 高校生学习篮球裁判知识学习兴趣 高校体育院系学生对篮球裁判非常感兴趣，有很多学生喜欢篮球裁判。学生接触篮球运动的时间较长，对篮球运动了解的途径也十分广泛。同时，篮球比赛的进行离不开篮球规则的制约，并且，篮球裁判在篮球比赛中是必要存在的。所以，学生对篮球运动不断深入的了解，使得他们对篮球裁判的学习兴趣也不断的加深。打球是一种乐趣，看球是一种乐趣，当然，担任篮球裁判也是一种乐趣。 2.1.3 高校生篮球裁判实践活动 高校体育院系学生篮球裁判实践活动次数的不足，因为高校更注重篮球的技能教学而忽略了篮球裁判的教学。篮球裁判实践活动的数量将直接影响到篮球裁判在比赛过程中的执裁质量。学生更多的执行篮球裁判可以在一定程度上促进执裁准确度。实际运用篮球裁判技能，才能将理论与实际相结合。并且，篮球竞赛的规则繁多，单纯的理论知识不能使学生准确的掌握并执行。另外，在篮球运动不断发展的同时，篮球竞赛规则也在不断的修订和完善。这对篮球裁判员的执裁方法和要求也越来越高。篮球裁判员想要做到执裁时公平、准确、迅速，就必须进行更多的实践，熟悉规则并熟练运用篮球裁判规则。想要成为一名更高水平、更优秀且有能力的篮球裁判员，需要在不断的实践中学习，在实际运用的过程中不断摸索执裁的技巧和方法，积累丰富经验。 2.2 高校生篮球裁判能力培养途径 2.2.1 篮球裁判课程 高校对篮球裁判课程的分配是学生学习篮球裁判的物质保障。高校体育院系学生篮球裁判课程的课时量较丰富，且教师水平较高，教师能够根据学生学习的情况灵活的改变课堂的形式。学生通过课堂中教师的讲解来了解篮球裁判知识，并且能够在课堂班级比赛中进行实际的篮球裁判技能锻炼。虽然高校拥有完善的教学场地、教学器材，但关于篮球裁判课程的开设这一点仍然需要不断的发展和完善。 2.2.2 课外篮球裁判知识学习 篮球裁判的学习途径有很多种，学习篮球裁判的途径也各不相同。虽然大多数体育专业并没有开设篮球裁判课程，但是教师在篮球课程中还是会讲授一些关于篮球裁判的知识。学生学习篮球裁判的主要途径为自己查阅资料、自己查阅网络以及教师讲授这三种。而且大部分能够积极主动的通过各种方式去了解关于篮球裁判的知识。这个现象是值得欣慰的，即使学校篮球裁判课程不充足，但学生对篮球裁判的学习兴趣也没有减少。 3 高校生篮球裁判能力体现 3.1 高校生篮球裁判执裁准确度 学生在篮球比赛中的执裁准确度能够清晰的反映学生学习篮球裁判的质量。篮球裁判在执裁的过程中需要扎实的基本功。它包括手势、眼、哨声、基本步法、默记秒数和抛球等。其次还需要良好的身体条件。球场上竞争激烈、对抗性强，攻防节奏转换很快，因此，在整场比赛中，篮球裁判要做出准确的判断，就要像运动员一样，根据场上的情况，积极的奔跑选位，这样才能适应比赛的节奏。此外，作为一名优秀的裁判，快速的反应能力是不可或缺的。这就要求裁判在场下反复学习，使其形成条件反射，减少失误、提高执行能力。高校生担任过篮球裁判，而在执行裁判过程中没有误判、漏判的学生很少。学生在执行篮球裁判过程中出现漏判、误判的现象与执裁经验的不足有直接的关系。因此，高校想要培养出一定水准的篮球裁判员，就要给学生提供更多的实践机会。只有理论知识与社会实践相结合，才能培养出更优秀的篮球裁判员。 3.2 高校生篮球裁判 漏判、误判之后的解决方法 高校生对执行裁判出现漏判、误判之后的解决方法也是非常重要的一个体现。学生在执裁出现漏判、误判之后通过自己查阅资料解决问题，通过询问主裁判或教师解决问题，通过观看录像来解决执裁过程中的漏判、误判现象，这些都是非常好的解决途径。有些学生不解决执裁过程中出现的漏判、误判问题。在执裁过程中发现自己有漏判、误判的现象后应该及时的解决。发现问题之后及时解决问题才能完善自己的技能水平。 3.3 高校生篮球裁判等级概况 对于学生学习篮球裁判是十分必要和迫切的。这不仅体现了高校的教学水平，也是培养合格体育人重要标准，是培养学生组织与管理能力，提高学生综合素质与应变能力的重要途径。在篮球运动这一项体育项目不断发展壮大的同时，更加需要优秀标准的篮球裁判员。从了解到仅有7.7%的学生拥有国家级篮球裁判证书。其中1.1%的学生拥有国家A级篮球裁判水平证书，3.3%的学生拥有国家二级篮球裁判水平证书，以及3.3%的学生拥有国家三级篮球裁判水平证书，剩下92.3%的学生没有篮球裁判水平证书。因此高校学生虽然对篮球裁判感兴趣，但是缺少学习与实践锻炼的机会，导致了学生对篮球裁判的学习效果并不理想。 表1 学生篮球裁判学习效果裁判等级资格国家A级国家一级国家二级国家三级暂时没有人数0103030853%01.13.33.392.3 4 结论 通过对河南省高校体育院系学生篮球裁判能力的现状研究与分析，发现河南省高校体育院系学生对篮球裁判的学习很有兴趣，有明确的学习动机。学生能够自己通过各种途径去了解、认识篮球裁判的知识。体育院系学生缺少篮球裁判课程。学生在执裁过程中存在不足，易出现漏判、误判现象，学生学习篮球裁判效果不理想。 制定合理明确的裁判教学计划，确保学生有了解正确、完善篮球裁判理论的课程；能够给学生提供足够的实践锻炼机会，保证学生能够将理论与实际相结合；为学生提供专业考试制度，让有能力的学生拿到专业的证书，同时也能鼓励有兴趣的学生去学习篮球裁判。 [1] 朱海营.普通高校体育专业学生篮球裁判员能力的培养及策略[J].体育世界(学术版),2019，(4):111，113. [2] 高子健. 广州体育学院运动训练专业2014级篮球专项课程大纲实施运行研究[D].广州体育学院,2019. [3] 何忝蓣.影响大学生篮球裁判临场判罚的因素以及培养对策研究[J].当代体育科技,2019,9(22):149，151. [4] 周晓龙.新时期我国篮球运动教学发展现状及改进策略[J].当代体育科技,2019,9(8):4，6. [5] 肖杰.高职篮球教学及训练方法探索[J].当代体育科技,2019,9(21):56-57. [6] 王峰.基于中职学校篮球体育课堂教学新方法分析[J].当代体育科技,2019,9(20):125，129. [7] 卓庆,张振东,党传奇,聂世轩,李昊轩,樊圣灏.河南省高校篮球专项学生训练现状与分析[J].体育世界(学术版),2019，(6):140，40. [8] 殷琳琳.篮球游戏在学校体育教学中的应用[J].中国校外教育,2019，(23):16-17. [9] 项宗星.如何在高校篮球教学中培养战术意识[J].当代体育科技,2019,9(15):114-115. [10] 谢哲.河南省高校篮球教学模式现状分析与对策研究[J].科技经济导刊,2019,27(14):173. 前言篮球是一项深受学生们喜爱的体育运动。它不仅是一项挑战自我、强身健体的运动，同时，也是一项团结拼搏、遵规守纪的体育运动。通过篮球运动既可有效的发展学生的速度、力量、耐力、灵敏等身体素质，也可有效的发展学生的团队合作精神。近些年来，各地高校都在大力发展篮球课程，因此同学们对篮球的喜爱只增不减。而体现高校篮球教学水平的重要途径之一就是篮球裁判的培养。因此，本此研究的目的是了解河南省高等院校体育院系学生篮球裁判能力的现状，为大学生篮球裁判能力的培养教学工作以及发展高校大众篮球水平服务，为学生在课堂学习的理论与实际相结合提供便利，为减轻教师在这方面的负担与社会篮球的发展提供支持。1 研究对象与研究方法1.1 研究对象河南省高校体育学院在校学生随机抽取1000人1.2 研究方法1.2.1 文献资料法查阅了中国知网2012——2019年中与高校体育院系学生篮球裁判能力现状相关文献，并对其中一部分有重要价值的文章进行了阅读和分析，收集学生篮球裁判相关信息，为本次研究的进展提供了依据。1.2.2 问卷调查法根据本课题的研究目的与要求做出了问卷调查，对河南省高校体育院系学生进行问卷调查。共发放学生问卷1000份，回收1000份，有效问卷923份，回收率92.3%。1.2.3 访谈法通过走访河南省高校体育学院2014、2015、2016、2017级部分学生，对学校篮球裁判课程的课时量、课程形式以及教师水平进行咨询，为本文的研究收集一手资料。1.2.4 数理统计法使用Excel2003对调查有效问卷中的数据进行了百分数在内的常规统计计算。2 研究结果与分析2.1 高校生学习篮球裁判知识学习现状2.1.1 高校生学习篮球裁判知识学习动机有明确的学习篮球裁判的动机才能引发并维持学习篮球裁判的行为。学习目的越明确、越积极主动，学习起来动力就越大，就能克服困难，提高学习效果。提高综合能力、提升工作竞争力、增加社会认可度，提高课程成绩成为了高校生篮球裁判知识学习动机。大多数学生学习篮球裁判的动机并不仅仅是为了学习理论知识，而是想通过学习篮球裁判来完善自我，提升自己的综合水平，为今后在社会中立足打下良好的基础。2.1.2 高校生学习篮球裁判知识学习兴趣高校体育院系学生对篮球裁判非常感兴趣，有很多学生喜欢篮球裁判。学生接触篮球运动的时间较长，对篮球运动了解的途径也十分广泛。同时，篮球比赛的进行离不开篮球规则的制约，并且，篮球裁判在篮球比赛中是必要存在的。所以，学生对篮球运动不断深入的了解，使得他们对篮球裁判的学习兴趣也不断的加深。打球是一种乐趣，看球是一种乐趣，当然，担任篮球裁判也是一种乐趣。2.1.3 高校生篮球裁判实践活动高校体育院系学生篮球裁判实践活动次数的不足，因为高校更注重篮球的技能教学而忽略了篮球裁判的教学。篮球裁判实践活动的数量将直接影响到篮球裁判在比赛过程中的执裁质量。学生更多的执行篮球裁判可以在一定程度上促进执裁准确度。实际运用篮球裁判技能，才能将理论与实际相结合。并且，篮球竞赛的规则繁多，单纯的理论知识不能使学生准确的掌握并执行。另外，在篮球运动不断发展的同时，篮球竞赛规则也在不断的修订和完善。这对篮球裁判员的执裁方法和要求也越来越高。篮球裁判员想要做到执裁时公平、准确、迅速，就必须进行更多的实践，熟悉规则并熟练运用篮球裁判规则。想要成为一名更高水平、更优秀且有能力的篮球裁判员，需要在不断的实践中学习，在实际运用的过程中不断摸索执裁的技巧和方法，积累丰富经验。2.2 高校生篮球裁判能力培养途径2.2.1 篮球裁判课程高校对篮球裁判课程的分配是学生学习篮球裁判的物质保障。高校体育院系学生篮球裁判课程的课时量较丰富，且教师水平较高，教师能够根据学生学习的情况灵活的改变课堂的形式。学生通过课堂中教师的讲解来了解篮球裁判知识，并且能够在课堂班级比赛中进行实际的篮球裁判技能锻炼。虽然高校拥有完善的教学场地、教学器材，但关于篮球裁判课程的开设这一点仍然需要不断的发展和完善。2.2.2 课外篮球裁判知识学习篮球裁判的学习途径有很多种，学习篮球裁判的途径也各不相同。虽然大多数体育专业并没有开设篮球裁判课程，但是教师在篮球课程中还是会讲授一些关于篮球裁判的知识。学生学习篮球裁判的主要途径为自己查阅资料、自己查阅网络以及教师讲授这三种。而且大部分能够积极主动的通过各种方式去了解关于篮球裁判的知识。这个现象是值得欣慰的，即使学校篮球裁判课程不充足，但学生对篮球裁判的学习兴趣也没有减少。3 高校生篮球裁判能力体现3.1 高校生篮球裁判执裁准确度学生在篮球比赛中的执裁准确度能够清晰的反映学生学习篮球裁判的质量。篮球裁判在执裁的过程中需要扎实的基本功。它包括手势、眼、哨声、基本步法、默记秒数和抛球等。其次还需要良好的身体条件。球场上竞争激烈、对抗性强，攻防节奏转换很快，因此，在整场比赛中，篮球裁判要做出准确的判断，就要像运动员一样，根据场上的情况，积极的奔跑选位，这样才能适应比赛的节奏。此外，作为一名优秀的裁判，快速的反应能力是不可或缺的。这就要求裁判在场下反复学习，使其形成条件反射，减少失误、提高执行能力。高校生担任过篮球裁判，而在执行裁判过程中没有误判、漏判的学生很少。学生在执行篮球裁判过程中出现漏判、误判的现象与执裁经验的不足有直接的关系。因此，高校想要培养出一定水准的篮球裁判员，就要给学生提供更多的实践机会。只有理论知识与社会实践相结合，才能培养出更优秀的篮球裁判员。3.2 高校生篮球裁判 漏判、误判之后的解决方法高校生对执行裁判出现漏判、误判之后的解决方法也是非常重要的一个体现。学生在执裁出现漏判、误判之后通过自己查阅资料解决问题，通过询问主裁判或教师解决问题，通过观看录像来解决执裁过程中的漏判、误判现象，这些都是非常好的解决途径。有些学生不解决执裁过程中出现的漏判、误判问题。在执裁过程中发现自己有漏判、误判的现象后应该及时的解决。发现问题之后及时解决问题才能完善自己的技能水平。3.3 高校生篮球裁判等级概况对于学生学习篮球裁判是十分必要和迫切的。这不仅体现了高校的教学水平，也是培养合格体育人重要标准，是培养学生组织与管理能力，提高学生综合素质与应变能力的重要途径。在篮球运动这一项体育项目不断发展壮大的同时，更加需要优秀标准的篮球裁判员。从了解到仅有7.7%的学生拥有国家级篮球裁判证书。其中1.1%的学生拥有国家A级篮球裁判水平证书，3.3%的学生拥有国家二级篮球裁判水平证书，以及3.3%的学生拥有国家三级篮球裁判水平证书，剩下92.3%的学生没有篮球裁判水平证书。因此高校学生虽然对篮球裁判感兴趣，但是缺少学习与实践锻炼的机会，导致了学生对篮球裁判的学习效果并不理想。表1 学生篮球裁判学习效果裁判等级资格国家A级国家一级国家二级国家三级暂时没有人数0103030853%01.13.33.392.34 结论通过对河南省高校体育院系学生篮球裁判能力的现状研究与分析，发现河南省高校体育院系学生对篮球裁判的学习很有兴趣，有明确的学习动机。学生能够自己通过各种途径去了解、认识篮球裁判的知识。体育院系学生缺少篮球裁判课程。学生在执裁过程中存在不足，易出现漏判、误判现象，学生学习篮球裁判效果不理想。制定合理明确的裁判教学计划，确保学生有了解正确、完善篮球裁判理论的课程；能够给学生提供足够的实践锻炼机会，保证学生能够将理论与实际相结合；为学生提供专业考试制度，让有能力的学生拿到专业的证书，同时也能鼓励有兴趣的学生去学习篮球裁判。参考文献：[1] 朱海营.普通高校体育专业学生篮球裁判员能力的培养及策略[J].体育世界(学术版),2019，(4):111，113.[2] 高子健. 广州体育学院运动训练专业2014级篮球专项课程大纲实施运行研究[D].广州体育学院,2019.[3] 何忝蓣.影响大学生篮球裁判临场判罚的因素以及培养对策研究[J].当代体育科技,2019,9(22):149，151.[4] 周晓龙.新时期我国篮球运动教学发展现状及改进策略[J].当代体育科技,2019,9(8):4，6.[5] 肖杰.高职篮球教学及训练方法探索[J].当代体育科技,2019,9(21):56-57.[6] 王峰.基于中职学校篮球体育课堂教学新方法分析[J].当代体育科技,2019,9(20):125，129.[7] 卓庆,张振东,党传奇,聂世轩,李昊轩,樊圣灏.河南省高校篮球专项学生训练现状与分析[J].体育世界(学术版),2019，(6):140，40.[8] 殷琳琳.篮球游戏在学校体育教学中的应用[J].中国校外教育,2019，(23):16-17.[9] 项宗星.如何在高校篮球教学中培养战术意识[J].当代体育科技,2019,9(15):114-115.[10] 谢哲.河南省高校篮球教学模式现状分析与对策研究[J].科技经济导刊,2019,27(14):173.

文章来源：河北体育学院学报 网址: http://hbtyxyxb.400nongye.com/lunwen/itemid-10683.shtml

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